抖音售卖高考志愿填报咨询服务：孩子 我希望你不咨询也知道谜底

今天刷抖音时，看到了一个奇怪的现象。大量售卖“高考填报咨询服务”作品泛起在推荐页，而且销售账号该服务的客单价在几百元至上万元不等，销售额多在几十万至数百万。最近，随着各地高考分数线出炉，填报志愿也被提上日程。

可是团长却看到，一个又一个高考学子，在填报志愿时，具备理智和权利，唯独缺乏能力。无论是700+的学神，还是600+的学霸，或是400+ 的学民，险些都被同一个问题困扰——报什么专业好呢？ 不信你看—— ▲ 河北高考 705分学神 据视察，绝大部门考生最终的选择是，随心所欲填志愿，对自己所学专业没有兴趣。自然就缺乏认同感、责任心和奉献精神，最终以“门门及格，混到结业”为学习目的。这样换来的效果是，校招时找事情的渺茫，事情后对职业计划的渺茫，对人生的渺茫。

所以有人说，高考之前是人生最美的时光，因为有目的充满劲头，今后即是长达十几年甚至几十年的渺茫。何其悲伤。

十七八岁的孩子，仍不知兴趣所在。高分背后的志愿盲，反映的是孩子兴趣的缺失，是一种新型高分低能。孩子是天生的科学家，对世界充满好奇与热情，兴趣广泛，乐于实验。可大部门人都市从好奇宝宝逐渐酿成颓丧青年。

孩子的兴趣究竟是怎么被抹杀的？孩子为什么找不到自己的兴趣？01 家长缺乏视察力 家长疲于为生计奔忙，忽视重要的亲子互动，对孩子知之甚少。甚至有家长连自己孩子上几年级都不清楚，其中父亲在家庭中的缺席是重灾区。

网上有许多妈妈都喜欢把自己孩子的问题，转换发展篇大论，寻求专家意见。可是，自家孩子，只有你自己最相识。她的优点短处、兴趣喜好，体现在生活点滴。

育儿专家李玫瑾教授的女儿，上初中时数学极差，经常考不及格。面临这种情况，大部门家长，一定会给孩子报一个又一个数学补习班，强迫孩子学数学，然后对孩子说，“学唱歌有什么用”。

可李教授意外听见女儿唱歌，没人教也能唱得好听，有音乐天赋。反而给女儿请了声乐老师，连老师也以为孩子极具音乐天赋。

厥后李教授的女儿顺利考上音乐学院，成为了一名音乐老师。现在，这个孩子，做着自己热爱之事，还能获得酬劳。何其有幸。

孩子不是没有兴趣，是家长看不到而已。02 面临孩子的提问和洽奇，总爱搬出“无用论” 前段时间，一篇《一位北大高考状元的抗抑史》刷爆了朋侪圈。

作者游安本是高考放榜季的太阳，她以状元身份考上了北大，却不幸患上抑郁症。她说，她以为她的人生只剩下学习和做题。

游安想去跟发小玩，妈妈问她“你说，见她能让咱上好大学吗？”游安喜欢下棋，报了国际象棋社，而且在第一课上还赢了两小我私家，很开心地告诉妈妈，妈妈却破口痛骂，“你的心思还在学习上吗？你还想高考吗？”游安喜欢念书，阅读马尔克斯和《红楼梦》，但会被妈妈制止，以为对学习无用。高考后，游安最大的苦恼，除了选清华还是选北大，另有念什么专业。

厥后，她放弃了憧憬多年的文史哲，选择了妈妈以为有用的商科，可学业上的不自得，情况上的不融入，加上妈妈的不明白，最后游安抑郁了。高考重要，却不是人生的终点；高考的乐成，也不是人生的终结。

因为人不会一乐成就死掉，高考也不是人生的唯一。家长的急功近利，抹杀了孩子的好奇，违背了教育的初始意义。03 家长把自己的愿望强加在孩子身上 我们经常见到，身边一些怙恃，因为自己年幼时没条件告竣自己的心愿和梦想，便强迫自己的孩子成为多才多艺的全能人才。

不管孩子是否有兴趣，通通都要学。好比： 我学钢琴是因为我妈年轻的时候想学钢琴没学成；以后让孩子学画画，我小时候没做成的事，让他替我做了。不止家产，连梦想都有“继续”性。有次去朋侪家，听见她孩子说一点都不喜欢周末，更不想回家，爸爸妈妈给她报了奥数班、作文、英语、围棋等一系列兴趣班，她以为很累很压抑，甚至想让警员把妈妈抓走，但又畏惧妈妈不在没人给她做饭吃。

孩子很优秀，却有着童年不应有的忧愁。这里头涉及职责划分，应该是—— 家长的喜好，家长完成；孩子的喜好，孩子完成。家长童年时没有条件学钢琴，现在有了条件，应该家长自己学；孩子喜欢下棋，那就孩子学。如此，家长收获新技术，孩子耳濡目染化为内在精神，是为双赢。

04 家长怎么做？ 能把一件事做到卓越，靠的一定是内驱力，即衷心热爱和不懈坚持。孩子还在上幼儿园或小学的逻辑狗妈咪，可以做些什么造就孩子的兴趣？ 第一，瞥见孩子 意大利教育学家蒙台梭利教育法指出，儿童有一种与生俱来的生命力。这种生命力是一种努力的、运动的、生长着的存在，它具有无穷无尽的气力。

教育的任务就是引发和促进儿童“内在潜力”的发挥，使其按自身纪律获得自然的和自由的生长。引发这种潜力的前提，就是瞥见孩子。

法国学前教育中，同样提倡这种教育理念。这是育儿的第一步，也是最关键的一步。方法论大家听得不少，但详细如何操作并不明晰。

其实很简朴，就是双重奏—— 一，多实验 许多妈妈听到“实验”一词，可能第一反映就是“家庭条件不允许”。这是对这个词最大的误解。所谓“实验”，并不是给孩子报许多兴趣班。一起玩游戏就可以。

但做法不是，妈妈对孩子说，“宝宝，我们今天来玩游戏”。正确的做法是，不由家长设立游戏的起点和终点。把玩具放在孩子能接触到的各个角落里，由孩子自己决议游戏时间，家长只需要视察就好。

一起做甜点也可以。不划定甜点的形状、颜色、甚至味道，让孩子独立探索，加深体会，感受做甜点的历程。二，有耐心 在孩子发展的历程中，我们只要用心视察孩子的天赋和兴趣所在。在孩子愿意动手的时候，提供质料、工具，愿意花时间陪孩子一起。

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